El Ministerio de Educación de Río Negro lanzó el dispositivo pedagógico «Pausa digital» para promover un uso responsable y pedagógico de los celulares en las aulas, sin recurrir a la prohibición.
El Ministerio de Educación de Río Negro, a través de la resolución 3024, presentó «Pausa digital», un nuevo dispositivo pedagógico que propone un trabajo integral sobre el uso de tecnologías en las aulas, como los celulares. La provincia parte de la premisa de no prohibir el uso del celular en las escuelas, sino de acompañar y promover una práctica responsable y pedagógica de los dispositivos digitales.
El ministerio elaboró tres documentos de base, que esta semana se distribuyen en las escuelas para ser trabajados el jueves en las jornadas Escuela + Familia, donde se buscará extender los conceptos a las familias junto a docentes y equipos directivos.
Paula Quezada, coordinadora del área de Innovación e Investigación del ministerio, explicó que se decidió establecer «Pausa digital» como un dispositivo y no un programa porque refiere a un posicionamiento político-pedagógico que difiere al de otros lugares del mundo o provincias. Quezada remarcó que Río Negro no optó por prohibir los dispositivos en las escuelas, como ocurrió en otras jurisdicciones, sino que se toma el celular como una parte constitutiva de todas las personas, lo que implica empezar a definir y normar su uso.
El área de Innovación e Investigación, creada en diciembre pasado, investigó lo que ocurre en otras jurisdicciones y países, recabó datos empíricos sobre los pros y contras de los dispositivos, y asumió en parte un lema de un informe de la Unesco de 2023 que señala que «prohibir no reemplaza enseñar». «Vimos que en los países donde avanzaron en políticas restrictivas al tiempo tuvieron que retroceder y pensar prácticas de enseñanza», señaló Quezada, y agregó: «Si prohibimos, los pibes quedan al margen, en soledad. Como educadores consideramos que necesitamos construir una ciudadanía digital, enseñar derechos, responsabilidades, cuidados, límites y criterios éticos».
La funcionaria mencionó que se promueve un «uso regulado», que implica entender que hay momentos en que el celular está permitido para buscar información o trabajar con herramientas digitales, y no está permitido para redes sociales, sacar fotos o actividades que puedan generar consecuencias en los vínculos y la convivencia escolar. «Se busca regular con sentido, acompañar, enseñar a usar los dispositivos, educar en una cultura digital, porque si no lo hace la escuela, quién lo va a hacer», afirmó.
Educación preparó orientaciones pedagógicas para los distintos niveles educativos, ya que no es lo mismo el uso de dispositivos en nivel inicial, primaria, secundaria o terciario. También se busca involucrar a las familias y proporcionarles herramientas para que fuera de la escuela se apliquen buenas prácticas, como determinar un espacio donde todos deban dejar el celular para propiciar el diálogo y la escucha personal.
Quezada indicó que la propuesta también debe ser pedagógica para los adultos, ya que se debe «educar con el ejemplo». Puso como ejemplo que alumnos están pendientes de su celular en el aula y ocurre que padres llaman para hacerles consultas aún sabiendo que están en horario escolar.
Los tres documentos elaborados por Educación contienen orientaciones claras para los distintos niveles y modalidades educativas. Para el nivel inicial se promoverán charlas informativas con especialistas sobre desarrollo cognitivo de las infancias y su vinculación con los dispositivos. El segundo documento aborda el uso de la Inteligencia Artificial para pensar en buenas prácticas de enseñanza y didáctica. «La idea es pensar cómo la IA puede facilitar el trabajo, ayudar, pero no que piense por mí; hay que enseñar que los datos que aporta no siempre son certeros», indicó Quezada. El tercer documento brinda indicadores para detectar cuándo el uso del celular se convierte en un consumo problemático y, a partir de eso, articular con la familia y con instituciones especializadas.
«La premisa es potenciar el uso pedagógico. No se puede decir que el celular es un accesorio; en la actualidad es parte constitutiva de cada uno», afirmó Paula Quezada.
En la Legislatura de Río Negro hay varias propuestas vinculadas al uso de dispositivos tecnológicos en las aulas, algunas restrictivas y otras con mayor apertura para establecer pautas o códigos de uso. En este último punto se ubica el proyecto de «pacto parental» que impulsó una legisladora.