martes, 12 mayo, 2026

Desarrolladores crean videojuegos para reflexionar sobre la protección de los glaciares

Una comunidad de desarrolladores organiza una ‘game jam’ para crear videojuegos que aborden la temática de los glaciares y el agua, promoviendo la reflexión ambiental a través de la interacción digital.

Una comunidad de desarrolladores de videojuegos ha lanzado una convocatoria abierta para crear experiencias interactivas centradas en la protección de los glaciares y el agua. La iniciativa, denominada «Emergencia Gamejam III: Glaciares», es organizada por el colectivo Acción Dev y se presenta como un espacio de expresión y reflexión sobre temas ambientales.

El evento comenzó el 8 de abril y estará abierto hasta el 19 del mismo mes. Según explicó Gonzalo «Borza» Borzino, referente del grupo, la propuesta busca transformar la preocupación ambiental en videojuegos que generen participación y debate. «La idea es generar un espacio de reflexión, tanto para quien crea como para quien juega», señaló.

Acción Dev tiene experiencia en vincular videojuegos con problemáticas sociales y ambientales. En años anteriores, el colectivo ha trabajado en proyectos relacionados con incendios en la Patagonia y la quema de humedales, entre otros temas. El enfoque común es tratar al videojuego como un «artefacto cultural» que permite abordar realidades complejas desde una perspectiva interactiva.

«No es solo ver o leer: es actuar dentro de ese mundo», destacó Borzino sobre la particularidad del medio, que obliga al jugador a tomar decisiones y habitar situaciones, lo que puede facilitar una implicación más profunda.

La convocatoria no requiere experiencia previa y está abierta a participantes individuales o en grupo, que pueden sumarse desde distintos roles como programación, arte, música o escritura. Los resultados de la «game jam» serán compartidos en un cierre virtual, y los juegos finales quedarán disponibles de forma abierta, con posibilidad de ser utilizados en espacios culturales o educativos.

Borzino también destacó el potencial educativo de estos desarrollos, señalando que docentes han utilizado creaciones anteriores en el aula para abordar problemáticas complejas en formatos breves y accesibles.

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