Un video viral de una directora escolar generó comentarios divididos en redes sociales. La educadora Inés Dussel analiza la diferencia entre autoridad pedagógica y autoritarismo, en un contexto de medidas oficiales que, según docentes, limitan su autonomía.
Un video viralizado en redes sociales mostró a una directora de escuela que, visiblemente enojada, respondió a un estudiante que desafiaba su autoridad con amenazas y expresiones como “me pongo la gorra” y devolviendo un empujón de mesa. El fragmento, según docentes consultados, no representa la realidad cotidiana de las escuelas, pero los comentarios en redes reflejan un apoyo mayoritario a la actitud de la directora, con frases como “es lo que hay que hacer” o “que vuelvan los militares”.
La educadora Inés Dussel sostiene que la enseñanza implica una asimetría inevitable entre docentes y alumnos, que puede ejercerse con autoridad o con autoritarismo. La autoridad, según Dussel, conlleva una responsabilidad ética y política: “para qué educo, en nombre de quién, con qué derecho”. En contraste, el autoritarismo se da cuando la asimetría se utiliza para infundir miedo o disciplinar sin posibilidad de réplica.
En Río Negro, docentes señalan que propuestas pedagógicas planificadas en Viedma se envían a las escuelas para su aplicación obligatoria, a veces con poca antelación, lo que consideran una desautorización de su planificación y una quita de decisiones pedagógicas. Además, mencionan el desprestigio de órganos colegiados de Nivel Superior y la tendencia a dar mayor autoridad a equipos directivos, en lugar de a consejos democráticos.
El artículo, firmado por un docente y licenciado en Comunicación Social, vincula estas prácticas con un “clima de época” autoritario, que incluye discursos de funcionarios y agresiones en redes sociales, y contrasta con la conmemoración de los 50 años de un pasado autoritario en Argentina, donde se recuerda la falta de libertad de cátedra y persecución política.